Aus allen Stufen (Kindergarten, Unter- und Mittelstufe) und Fachbereichen (DaZ – Deutsch als Zweitsprache, Fachlehrpersonen, Logopädie, technisches und textiles Gestalten) konnte je eine Vertretung für dieses Amt gewonnen werden. Die Medienpioniere absolvierten im letzten Herbst die entsprechende Ausbildung an der PHSG in Rorschach. Sie lernten neue Tools kennen und setzten sich mit den medienpädagogischen Modellen des Lehrplans 21 auseinander. Seit Dezember unterstützen die Medienpioniere ihre Kolleginnen und Kollegen vor Ort in ihren Schulhäusern und Stufen. In einer vierteljährlichen Zusammenkunft werden Bedürfnisse und Herausforderungen besprochen, Lösungen gesucht und Ideen ausgetauscht.

An einem schulinternen Workshop präsentierten die Medienpioniere an Marktständen ein digitales Projekt. Die Lehrpersonen erhielten den Auftrag, sich mit einem Tool näher zu befassen und eine Umsetzung im eigenen Unterricht zu planen und durchzuführen. Sie wurden durch die Medienpioniere unterstützt. Die Erfahrungen aus diesen kleinen Projekten wurden einander vorgestellt und untereinander geteilt.

Mit TipToi-Stiften spielerisch Deutsch lernen
Viele Familien kennen die TipToi-Stifte. Im DaZ-Unterricht kommen sie in Kombination mit Soundolino zum Einsatz: Im Gruppenraum sind verschiedene Möbelstücke mit Stickern versehen. Ausgestattet mit den Stiften gehen die Kindergartenkinder auf Entdeckungstour und lernen dabei spielerisch neue Begriffe. Anschliessend arbeiten sie an den Tischen weiter: Auf dem Stift hören sie kleine Suchaufträge für ein Wimmelbild. So trainieren sie gezielt ihr Hörverständnis und das in ihrem eigenen Tempo.

Die TipToi-Stifte erweisen sich als sehr motivierend. Sie ermöglichen es den Kindern, Wörter beliebig oft abzuspielen, bis sie diese sicher verstehen und behalten.

Lesetraining mit TEAMS
Zur Förderung der Leseflüssigkeit arbeiten die Kinder in der ISF mit einer Mischung aus analogen und digitalen Methoden. Ziel ist es, Frust abzubauen und Lesefreude zu stärken.

Die Kinder entwickeln eigene Ideen für eine Geschichte. Mithilfe von ChatGPT wird daraus ein Text generiert, den die Kinder überarbeiten und schwierige Wörter nachschlagen. Anschliessend lesen sie die Geschichte in TEAMS vor. Das Programm erkennt schwierige Stellen und bietet individuelle Übungen an. Die Audioaufnahmen machen die Fortschritte für Kinder und Lehrpersonen gut sichtbar.

Passend zum Text werden Bilder generiert. Gemeinsam mit den Aufnahmen wird daraus im BookCreator ein Buch gestaltet. Dabei lernen die Kinder nicht nur flüssiger vorzulesen, sondern trauen sich auch mit ihrer Stimme zu spielen. So wird aus Lesen ein Erlebnis und die Kinder zeigen stolz ihren Klassenkameraden ihr Buch.